| |
ABSTRAK
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD N 1 Petirsari kelas V masih rendah, hanya 30% siswa yang memiliki hasil belajar tinggi terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, secara khusus untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Playing Card. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah : Bagaimana cara meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Playing Card di SD ?
Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 1 Petirsari, Kecamatan Pracimantoro Tahun Pelajaran 2010/2011. Subyek penelitian adalah 20 siswa yang terdiri dari 7 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Penelitian dilakukan selama 3 siklus dengan prosedur umum meliputi tahapan : 1) Planning yaitu merencanakan tindakan yang akan dilakukan, 2) Acting yaitu melaksanakan tindakan sesuai rencana, 3) Observasi yaitu melakukan pengamatan hasil belajar siswa, dan 4) Reflecting yaitu melakukan analisis kekuatan dan kelemahan perbaikan poembelajaran. Data penelitian ini adalah data tentang hasil belajar siswa, instrument pengambilan data dengan lembar pengamatan dan teknik pengumpulan data melalui pengamatan dalam proses belajar mengajar. Teknik analisis data dengan menggunakan metode deskriptif komparatif yaitu membandingkan pra siklus dan antar siklus.
Berdasarkan analisis data diperoleh data hasil belajar siswa pada pra siklus : 6 siswa kategori tinggi, 8 siswa kategori sedang, dan 6 siswa kategori rendah. Pada siklus I diperoleh data hasil belajar siswa yaitu 9 siswa kategori tinggi, 9 siswa kategori sedang, dan 2 siswa kategori rendah. Pada siklus II diperoleh data hasil belajar siswa yaitu 16 siswa kategori tinggi, 3 siswa kategori sedang, dan 1 siswa kategori rendah. Pada siklus III diperoleh data hasil belajar siswa yaitu 18 siswa kategori tinggi, 1 siswa kategori sedang, dan 1 siswa kategori rendah.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahjwa penerapan model pembelajaran Playing Card dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain hal tersebut ada persepsi dan kesan siswa yang signifikan terhadap penerapan model pembelajaran Playing Card. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi guru dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran Playing Card. Selain itu agar sekolah, pengambil kebijakan, peneliti lain dapat menggunakannya sebagai bahan kajian untuk mengembangkan penelitian lebih lanjut tentang perbaikan pembelajaran guna meningkatkan proses belajar mengajar.
Komentar0
Silahkan memberi komentar yang positif dan membangun. Terima kasih!