PTK002 - Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Tentang pengaruh globalisasi melalui Metode Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Kelas IV Semester 2 SD

ABSTRAK

Keywords: Hasil belajar, pebdidikan kewarganegaraan, pengaruh globalisasi, metode pembelajaran group investigation.

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan  di SD Negeri XXXX masih rendah, hanya 30% siswa yang memiliki hasil belajar tinggi terhadap mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada pokok bahasan pengaruh globalisasi. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, secara khusus untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah : Bagaimana cara meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Group Investigation di SD Negeri XXXX?

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV Semester 2 SD Negeri XXXX, Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX. Subyek penelitian adalah 20 siswa yang terdiri dari 7 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Penelitian dilakukan selama 2 siklus dengan prosedur umum meliputi tahapan : 1) Planning yaitu merencanakan tindakan yang akan dilakukan, 2) Acting yaitu melaksanakan tindakan sesuai rencana,  3) Observasi yaitu melakukan pengamatan hasil belajar siswa, dan 4) Reflecting yaitu melakukan analisis kekuatan dan kelemahan perbaikan poembelajaran. Data penelitian ini adalah data tentang hasil belajar siswa, instrument pengambilan data dengan lembar pengamatan dan teknik pengumpulan data melalui pengamatan dalam proses belajar mengajar. Teknik analisis data dengan menggunakan metode deskriptif komparatif yaitu membandingkan pra siklus dan antar siklus.

Berdasarkan analisis data diperoleh data hasil belajar siswa pada pra siklus nilai rata-rata 57,50 kemudian meningkat menjadi 67,50 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 81,50. Siswa yang mencapai KKM pada awal siklus sebanyak 5 siswa atau 25% dari 20 siswa, meningkat menjadi 12 siswa atau 60% dan pada siklus II menjadi 18 siswa atau 90% dari jumlah keseluruhan siswa sebanyak 20 siswa. 

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahjwa penerapan model pembelajaran Group investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain hal tersebut ada persepsi dan kesan siswa yang signifikan terhadap penerapan model pembelajaran Group investigation. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi guru dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran Group investigation. Selain itu agar sekolah, pengambil kebijakan, peneliti lain dapat menggunakannya sebagai bahan kajian untuk mengembangkan penelitian lebih lanjut tentang perbaikan pembelajaran guna meningkatkan proses belajar mengajar.