ABSTRAK |
Keywords: Hasil belajar, pebdidikan
kewarganegaraan, pengaruh globalisasi, metode pembelajaran group investigation.
Hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD Negeri XXXX masih rendah, hanya 30%
siswa yang memiliki hasil belajar tinggi terhadap mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan pada pokok bahasan pengaruh globalisasi. Penelitian ini secara
umum bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, secara khusus untuk
mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan
model pembelajaran Group Investigation.
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah : Bagaimana cara meningkatkan hasil
belajar siswa melalui model pembelajaran Group
Investigation di SD Negeri XXXX?
Penelitian
ini dilaksanakan di kelas IV Semester 2 SD Negeri XXXX, Kecamatan XXXX
Kabupaten XXXX. Subyek penelitian adalah 20 siswa yang terdiri dari 7 siswa
perempuan dan 13 siswa laki-laki. Penelitian dilakukan selama 2 siklus dengan
prosedur umum meliputi tahapan : 1) Planning
yaitu merencanakan tindakan yang akan dilakukan, 2) Acting yaitu melaksanakan tindakan sesuai rencana, 3) Observasi yaitu melakukan pengamatan hasil
belajar siswa, dan 4) Reflecting yaitu
melakukan analisis kekuatan dan kelemahan perbaikan poembelajaran. Data
penelitian ini adalah data tentang hasil belajar siswa, instrument pengambilan
data dengan lembar pengamatan dan teknik pengumpulan data melalui pengamatan
dalam proses belajar mengajar. Teknik analisis data dengan menggunakan metode
deskriptif komparatif yaitu membandingkan pra siklus dan antar siklus.
Berdasarkan
analisis data diperoleh data hasil belajar siswa pada pra siklus nilai
rata-rata 57,50 kemudian meningkat menjadi 67,50 pada siklus I dan pada siklus
II meningkat menjadi 81,50. Siswa yang mencapai KKM pada awal siklus sebanyak 5
siswa atau 25% dari 20 siswa, meningkat menjadi 12 siswa atau 60% dan pada
siklus II menjadi 18 siswa atau 90% dari jumlah keseluruhan siswa sebanyak 20
siswa.
Berdasarkan
hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan
bahjwa penerapan model pembelajaran Group
investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain hal tersebut
ada persepsi dan kesan siswa yang signifikan terhadap penerapan model
pembelajaran Group investigation.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi guru dalam
memilih dan menerapkan model pembelajaran Group
investigation. Selain itu agar sekolah, pengambil kebijakan, peneliti lain
dapat menggunakannya sebagai bahan kajian untuk mengembangkan penelitian lebih
lanjut tentang perbaikan pembelajaran guna meningkatkan proses belajar
mengajar.
Komentar0
Silahkan memberi komentar yang positif dan membangun. Terima kasih!