Tujuan yang ingin dicapai
dalam penelitian ini adalah ingin memperbaiki proses pembelajaran IPS sehingga menjadi efektif dan menyenangkan dan
ingin neningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
sekurang-kurangnya 75% nemperoleh nilai
rata-rata minimal diatas ketuntasan belajar yaitu 7,10.
Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus masing-masing siklus terdiri dari Perencanaan (planning), Pelaksanaan (acting), observasi
(observing), dan refleksi reflecting). Kegiatan
pembelajaran menggunakan 7 tahap, yaitu tahap 1. Apersepsi, I'ahap 2,
Melaksanakan Prosentasi kelas, Tahap 3, Diskusi Kelompok, Tahap 4. Pertandingan, Tahap 5, Pencatatan dan Penjumlahan
Skor kelompok, Tahap 6. Simpulan dan Penutup, Tahap 7. Reward.
Hasil dari tindakan penelitian
menunjukkan adanya peningkatan prestasi siswa
yaitu dari tes awal 5,92, siklus 16,0 siklus 11 6,9 dan siklus III 7,5. Pada
aspek afektif pada siklus I
rata-rata nilai 7,18 sampai pada siklus III mengalami kenaikan 0,12 atau 1,67%. Pada aspek psikhomotor pada
siklus I diperoleh rata-rata 7,04 pada siklus
III yaitu 7,25 berarti kenaikan 0,21 atau 2,98%.
Prosentase penampilan
mengajar guru juga mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III pada
awal 12,5% kategori baik, 75% kategori cukup dan 12,5% kategori baik dan 15,625% kategori cukup, apabila diperhitungkan
nilai A naik 6,25% dari 0%, nilai B
naik 78,125% dari 12,5% dan nilai C turun dari 75% menjadi 12,5% dan nilai D
turun dari 12,5% menjadi 0%. Berdasarkan data-data tersebut hipotesis
yang telah diajukan yaitu "Meningkatkan Kreatifitas Siswa dan pemahaman
konsep pada Mata Pelajaran IPS melalui tehnik CGR Colour Card siswa kelas V
SD Negeri XXXX dapat dibuktikan / terjawab.
Komentar0
Silahkan memberi komentar yang positif dan membangun. Terima kasih!