Contoh Jurnal Pembelajaran Modul 2 Umum : Pembelajaran Sosial Emosional: Apa Dan Bagaimana Menerapkannya?

  

Berikut kami sampaikan contoh Jurnal Pembelajaran terkait kegiatan Piloting PPG Dalam Jabatan Guru 2024 Modul 2 tentang Pembelajaran Sosial Emosional. Perlu diketahui, ini hanya sekedar contoh dan bukan untuk ditiru atau copy paste. Sebaiknya Bapak/Ibu guru membaca dengan cermat instruksi yang ada di platfom PMM sehingga dapat mengerjakan tugas dengan baik. Jika bapak/ibu membutuhkan bantuan Om DOmpet silahkan hubungi WhatsApp Om atau klik tombol merah di bawah ini. Terima kasih dan semangat ... !!

Jurnal Pembelajaran: Pembelajaran Sosial Emosional: Mengapa Penting?

Nama Penyusun: Budi, S.Pd
Sekolah: SDN 1 Nusantara
Mengajar Kelas: 2

Pendahuluan
Pembelajaran sosial emosional (PSE) sangat penting dalam pendidikan dasar karena membantu siswa memahami dan mengelola emosi mereka, membangun hubungan yang positif dengan teman sebaya, serta mengembangkan keterampilan untuk berinteraksi secara efektif dalam kelompok. Di kelas 2, saya menyadari bahwa siswa berada dalam tahap kritis dalam pengembangan keterampilan sosial mereka. Oleh karena itu, saya berkomitmen untuk mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional dalam kurikulum saya, dengan tujuan menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung, di mana siswa dapat tumbuh dan berkembang secara emosional.

Aksi Nyata: Menerapkan Rencana Pembelajaran Sosial Emosional secara Efektif
Untuk menerapkan pembelajaran sosial emosional, saya merancang rencana pembelajaran yang melibatkan berbagai kegiatan interaktif. Salah satu kegiatan utama adalah sesi "Berbagi Cerita," di mana siswa dijadwalkan untuk berbagi pengalaman pribadi tentang emosi yang mereka rasakan. Misalnya, mereka diminta untuk menceritakan saat mereka merasa bahagia atau sedih dan bagaimana mereka mengatasi perasaan tersebut. Selain itu, saya juga mengadakan permainan kelompok yang mengajarkan kerjasama dan empati, seperti permainan peran di mana siswa berlatih menyelesaikan konflik dengan cara yang positif. Saya juga memasukkan tema PSE dalam pelajaran bahasa dengan menggunakan cerita-cerita yang menggambarkan nilai-nilai emosional, lalu mendiskusikan perasaan karakter dalam cerita tersebut. Melalui kegiatan ini, siswa belajar mengenali dan mengelola emosi mereka serta memahami pentingnya menghargai perasaan orang lain.

Cerita Reflektif
Setelah menerapkan rencana pembelajaran sosial emosional, saya mengamati perubahan yang signifikan dalam interaksi siswa di kelas. Mereka tampak lebih terbuka untuk berbagi perasaan dan lebih mampu berempati terhadap teman-teman mereka. Kegiatan berbagi cerita menciptakan suasana yang akrab, di mana siswa merasa didengar dan dihargai. Permainan kelompok juga meningkatkan rasa kebersamaan dan kerjasama di antara siswa. Saya menemukan bahwa dengan memberikan ruang bagi siswa untuk mengekspresikan emosi mereka, mereka menjadi lebih percaya diri dan dapat mengelola perasaan mereka dengan lebih baik. Namun, saya juga menyadari bahwa tidak semua siswa merasa nyaman untuk berbagi, sehingga saya perlu terus mendorong dan menciptakan lingkungan yang aman bagi mereka. Pengalaman ini mengajarkan saya bahwa pembelajaran sosial emosional adalah proses berkelanjutan yang membutuhkan kesabaran dan perhatian.

Kesimpulan
Penerapan pembelajaran sosial emosional di kelas 2 sangat penting untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial dan emosional yang akan bermanfaat sepanjang hidup mereka. Dengan menerapkan rencana pembelajaran yang efektif, saya berhasil menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan emosional siswa. Saya berkomitmen untuk terus mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional dalam setiap aspek pengajaran saya, agar siswa dapat belajar tidak hanya tentang akademik, tetapi juga tentang kehidupan sosial dan emosional mereka.

Umpan Balik
1) Ibu Wati (Kepala Sekolah): "Saya sangat mendukung upaya Budi dalam menerapkan pembelajaran sosial emosional. Ini sangat penting untuk perkembangan anak. Mari kita dorong guru lain untuk mengadopsi metode ini."

2) Bapak Rudi: "Melihat siswa-siswa berbagi cerita dengan lebih terbuka adalah hal yang luar biasa. Ini menunjukkan bahwa mereka sudah mulai belajar empati. Teruskan usaha ini, Budi!"

3) Bapak Andi: "Saya kagum dengan cara Budi mengintegrasikan PSE dengan pelajaran. Ini adalah pendekatan yang menarik dan efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa."

4) Ibu Retno: "Kegiatan berbagi cerita sangat baik untuk membangun rasa percaya diri siswa. Saya ingin mencoba metode ini di kelas saya juga. Terima kasih atas inspirasinya!"

*) Dari jurnal tersebut bisa bapak/ibu tambahkan narasi yang sesuai dengan kenyataan di lapangan jika perlu sertakan dokumentasi untuk mendukung isi jurnal.

Jika Bapak/Ibu guru membutuhkan bantuan Om Dompet, silahkan klik tombol di bawah ini.