Ringkasan, Abstrak dan Sintesis

ABSTRAK

            Masalah kerusakan alam yang diakibatkan ulah manusia akhir-akhir ini ramai diperbincangkan karena berdampak pada kehidupan manusia. Kegiatan manusia yang dapat merusak keseimbangan ekosistem ini termasuk materi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (SAINS) dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Pemahaman materi tentang Keseimbangan Ekosistem ini memerlukan pemahaman tingkat tinggi untuk ukuran anak SD sehingga materi tersebut sulit dipahami.

            Permasalahan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah: apakah metode pengamatan dan karyawisata mampu meningkatkan pemahaman siswa pada materi Keseimbangan Ekosistem pada siswa kelas VI B SD XXXX Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX

            Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa kelas VI B SD XXXX pada materi Keseimbangan Ekosistem melalui metode pengamatan dan karyawisata.

            Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Lokasi dilaksanakannya penelitian ini adalah di SD XXXX Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX yang dilaksanakan selama 5 bulan yaitu bulan Juli- Nopember 2008. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI B SD XXXX sebanyak 24 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi.

            Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini berturut-turut untuk siklus 1 dan siklus 2 adalah keaktifan siswa 55% dan 75%, interaksi siswa dalam kerja kelompok 60% dan 80%. Kemampuan siswa melakukan pengamatan 65% dan 80%. Ketepatan siswa dalam menyelesaikan tugas 70% dan 90%. nilai rata-rata hasil tes belajar siklus 1 adalah 71,67 menjadi 83,33. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa menerapkan metode pengamatan dan karyawisata dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VI B SD XXXX Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX pada materi Keseimbangan Ekosistem.