PTK007 - PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DENGAN PENDEKATAN ANALISIS KAUSAL DI KELAS V SEMESTER I SD NEGERI XXXX KECAMATAN XXXX

ABSTRAK

Latar belakang dilakukan penelitian ini adalah: Pelajaran Bahasa Indonesia merupakan pelajaran yang dianggap sulit bagi siswa, terutama dalam  keterampilan menulis  untuk menemukan konsep-konsep dasar keterampilan menulis. Berdasarkan pada kenyataan yang ada tersebut perlu diupayakan teknik atau strategi yang sesuai dengan perkembangan dan minat siswa. Keterampilan menulis memang perlu diupayakan karena dengan menulis siswa dapat menyampaikan sesuatu yang ada di dalam hatinya.

            Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi bagi siswa Kelas V SD Negeri XXXX. 2).Untuk mengetahui bagaimana Pendekatan Analisis Kausal pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan menulis prosa narasi.

                   Penelitian tindakan kelas ini menggunakan subyek dan setting  penelitian kelas V semester I Tahun Ajaran 2010/2011 SD Negeri XXXX  Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus tindakan dalam rangka meningkatkan kompetensi dasar menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan  pilihan kata dan penggunaan ejaan dalam menulis narasi

Berdasarkan analisis hasil observasi selama 2 siklus tindakan dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa : 1)            Dengan penggunaan model   pembelajaran  analisis kausal maka kemampuan menulis siswa kelas V SDN XXXX dalam pembelajaran menulis narasi  mengalami peningkatan baik secara kuantitas maupun kualitas, 2) Model pembelajaran ini sesuai dengan cara pembelajaran yang diinginkan oleh siswa, 3) Model pembelajaran ini sesuai  suasana pembelajaran yang mandiri merangsang daya kreatifitas siswa karena dapat menghubungkan suatu kejadian dengan melihat sebab dan akibat

Adapun saran-saran yang disampaikan peneliti adalah sebagai berikut:  1) Hendaknya Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini ditindak lanjuti dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran terutama pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada aspek menulis, 2) Setiap guru perlu meningkatkan kemampuan siswa dengan mengembangkan metode baru  pada setiap mata pelajaran, 3) Penggunaan berbagai macam sumber, alat dan bahan terutama yang menyenangkan bagi siswa, mampu meningkatkan kompetensi yang diharapkan dikuasai oleh siswa.

Kata Kunci: pembelajaran menulis,keterampilan menulis, menulis narasi, analisis kausal, standard kompetensi, kriteria ketuntasan minimal.